1º semestre de 2018

Cultura e Educação I:
teoria da complexidade e cultura escolar



2a feira - 19h30 - sala 130


A disciplina prevê estágio obrigatório de 30h, a serem cumpridos prioritariamente nos núcleos do lab_arte.

A ficha de estágio encontra-se no site da feusp.
Acesse aqui.



Itinerário das Aulas

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Livro sugerido:

ALMEIDA, Rogério de & FERREIRA SANTOS, Marcos. Aproximações do Imaginário: bula de investigação poética. São Paulo, 2011. Acesse aqui.


26/02
Introdução à disciplina, bibliografia, dinâmica das aulas e avaliação.

05/03
O pensamento complexo de Edgar Morin

Texto
base: ALMEIDA, Maria da Conceição (2004). Um itinerário do pensamento de Edgar Morin. Ciclo de Estudos sobre O Método de Edgar Morin, Instituto Humanitas, São Leopoldo (RS): Unisinos.
Acesse o texto: itinerario.pdf

Texto base: MORIN, Edgar (2002). Edgar Morin, um virtuose que se opõe a qualquer interdição intelectual. Entrevista. São Paulo: Margem, 16, pp. 177-182, dezembro.
Acesse o texto: virtuose.pdf

12/03
Novos paradigmas e Educação

Texto
base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2012). "Mudança paradigmática". In: Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. São Paulo: Képos. pp. 124-128.

Texto base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2012). "Educação de sensibilidade". In: Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. São Paulo: Képos. pp. 69-71.

19/03
Complexidade Social: autopoiésis e autogestão

Texto
base: MORIN, Edgar (2003). Da necessidade de um pensamento complexo. In: MARTINS, F.M. & SILVA, Juremir Machado (orgs.). Para navegar no século XXI: tecnologias do imaginário e cibercultura. Porto Alegre: Sulina, 3ª. Ed.
Acesse o texto: necessidade.pdf

Texto base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2012). "Complexidade". In: Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. São Paulo: Képos. pp. 93-94.


26/03 - Não haverá aula


02/04
Aspectos sociais e antropológicos do cotidiano escolar (1)

Texto
base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério (2011). Aspectos sociais e antropológicos do cotidiano escolar. In: Antropolíticas da Educação. São Paulo: Képos. p. 159-170.
Acesse o texto: aspectos.pdf

Texto base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2012). "Angústia existencial". In: Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. São Paulo: Képos. pp. 64-65.

Texto base: MORIN, Edgar (1991). O nascimento da cultura. In: O Paradigma Perdido: A Natureza Humana.Lisboa: Publicações Europa-América, 5ª. ed., pp.74-78.
Acesse o texto: nascimento.pdf

09/04
Aspectos sociais e antropológicos do cotidiano escolar (2)

Texto
base: MORIN, Edgar (1991). O Nó Górdio da Hominização. In: O Paradigma Perdido: A Natureza Humana.Lisboa: Publicações Europa-América, 5ª. ed., pp.79-86.
Acesse o texto: nogordio.pdf

Texto base: MORIN, Edgar (1991). A falta de acabamento final. In: O Paradigma Perdido: A Natureza Humana.Lisboa: Publicações Europa-América, 5ª. ed., pp.87-90.
Acesse o texto: acabamento.pdf

16/04
Dimensões latentes e patentes da cultura escolar

Texto base: MORIN, Edgar (1991). A Cultura. In: O Paradigma Perdido: A Natureza Humana.Lisboa: Publicações Europa-América, 5ª. ed., pp.162-169.
Acesse o texto: cultura.pdf

Texto base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2012). "Cultura". In: Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. São Paulo: Képos. pp. 14-18.

Texto base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2011). Unidade escolar: gestão, projeto pedagógico e educação de sensibilidade. In: Antropolíticas da Educação. São Paulo: Képos. p.171-193.
Acesse o texto: unidade.pdf

23/04
Métodos e técnicas de investigação e análise da cultura e das formas simbólicas

Texto base:
FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2012). "Capítulo 4". In: Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. São Paulo: Képos. pp. 101-134.

Texto base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2012). "Símbolo". In: Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. São Paulo: Képos. pp. 56-58.

30/04 - Não haverá aula


07/05
A contribuição moriniana para a análise escolar: a recursividade

Texto base:
MORIN, Edgar (1998). Os mandamentos da complexidade. In: Ciência com Consciência. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2ª. ed., pp. 329-341.
Acesse o texto: mandamento.pdf

Texto base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2012). "Complexidade". In: Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. São Paulo: Képos. pp. 93-94.


14/05
A contribuição moriniana para a análise escolar: hipercomplexidade e diversidade

Texto base: MORIN, Edgar (1991). A Hipercomplexidade. In: O Paradigma Perdido: A Natureza Humana. Lisboa: Publicações Europa-América, 5ª. ed., pp.112-116.
Acesse o texto: hiper.pdf

Texto base: MORIN, Edgar (1991). O Homem Peninsular. In: O Paradigma Perdido: A Natureza Humana. Lisboa: Publicações Europa-América, 5ª. ed., pp.193-213.
Acesse o texto: homem.pdf


21/05
Educação e Formação Humana

Texto base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2011). A educação como dimensão estética da vida. In: Antropolíticas da Educação. São Paulo: Képos. p. 283-300.
Acesse o texto: estetica.pdf

Texto base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2012). "Itinerários de Formação". In: Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. São Paulo: Képos. pp. 142-145.

Texto base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2012). "Obra de Arte". In: Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. São Paulo: Képos. pp. 150-152.

Texto base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2012). "Arte-educação". In: Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. São Paulo: Képos. pp. 85-89.


28/05
Cinema e Educação: imaginários contemporâneos

Texto base
: ALMEIDA, Rogério de. "Pressão pedagógica e imaginário cinematográfico contemporâneo". In: Fluxos culturais. Disponível aqui.

* O livro
Fluxos Culturais pode ser acessado gratuitamente aqui.


04/06
Educação e Escolha

Texto base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2012). "Pedagogia da Escolha". In: Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. São Paulo: Képos. pp. 153-155.

Texto base: FERREIRA-SANTOS, Marcos & ALMEIDA, Rogério de (2011). Educação contemporânea. In: Antropolíticas da Educação. São Paulo: Képos. p. 301-323.
Acesse o texto: contemp.pdf

Texto base: MORIN, Edgar (2001). Os desafios da complexidade. In: Morin (org.) A Religação dos Saberes: o desafio do século XXI. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, pp. 559-567.
Acesse o texto: desafios.pdf


11/06

Apresentação de Trabalhos

18/06

Apresentação de Trabalhos e Avaliação Final